高中校本课程：走班制该怎么“走”

《普通高中课程方案（实验）》指出：学校要鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面,选修更多的模块,使学生实现有个性的发展。因此,新课程改革的推进,突破了传统教育的弊端,充分承认个性的存在是一种必然的客观实际,强调在培养学生的基础上因材施教,促进其个性的发展,这实际上是一种个性化教育的思想。