摘要
笔者从事物理教学十多年了,最大的感受是学生学习物理难。这确实是一个普遍的现象,学生反响比较强烈,投入时间精力和收获往往不成正比。每次物理考试结束后翻阅试卷就会发现物理大题空白的情况多,说明学生求解物理问题的能力差,那么怎么提高学生求解物理问题的能力呢?物理问题的求解过程可以概括为两个步骤:第一步审题,第二步想方法。学生求解物理问题的能力的提高应当从上面两方面来下手。第一步审题是求解物理问题的基础,没有正确的审题谈不上解题,说白了题目都没看懂怎么去解决问题呢?审题的好与坏直接决定了解题的成败。所以实际教学中必须加强学生审题能力的培养。那么怎么培养学生的审题能力呢?