风乍起，吹皱一池春水——初中社会课堂创设“兴奋点”的几点尝试

一个球队要想赢球，需要球员们都能兴奋起来，保持一个良好的状态。一堂课要有效，需要教师创设出更多更好的教育教学方法，激起学生学习的“兴奋点”。本人运用设疑点、找热点、启情点、挖亮点、明重点等方法，在初中社会课堂中创设“兴奋点，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。