初中历史教学实施策略探索

当前中学历史教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课堂教学上，教师滔滔不绝地讲，学生默默地听。历史课堂是教师的一言堂，学生过于被动，缺少自主探索、合作学习和独立获取知识的机会；反映在考查方式上，侧重于考查学生对历史事实的记忆。学生认为历史就是时间加地点加人物，以为学历史就是背这些琐碎的、枯燥的、死板的、乏味的文字。