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营造愉悦课堂气氛 激发学生学习兴趣
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摘要
积极的情感,对促进学生思维的发展有很大的作用。人在愉快时感知较敏锐,记忆力好,想象较活跃,愉快教学能够更好地实施素质教育。初中生正处于智商、心理和生理成长发育的多变时期,往往表现出好奇心强,喜欢模仿,表现欲强,争强好胜等特点。学生的这一特点决定了教师在课堂教学中应采取知识性与趣味性融为一体的教学策略。我常采用以下几种方式活跃课堂气氛,激发兴趣,达到乐学的目的。
作者
周志英
机构地区
河南省温县温泉镇第一初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第2期85-85,共1页
关键词
学生思维
课堂气氛
激发兴趣
学习兴趣
愉快教学
素质教育
教学策略
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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