英语教学过程性评价与学生综合素质的提升

随着中职学校不断扩大招生规模,生源质量逐渐下滑,学生英语基础知识薄弱。因此,激发学生学习兴趣,培养学生自律能力,帮助他们养成良好的学习习惯,促使其综合素质提高就成为教师教好英语的前提。为此,笔者把学生学习全过程纳入考核,制订了英语教学过程性评价方案。