摘要
目的探讨行动导向教学法在外科护理见习中的应用效果。方法将2006级和2009级部分高职护生共168名分为实验组和对照组,每组84名,见习时每组各分成14个小组,每小组6名护生,分别采用行动导向教学法与传统教学法进行教学。采用考核测评的方式对护生的见习效果进行比较。结果采用行动导向教学法的护生的临床知识、实践能力、观察思考能力均高于对照组。结论行动导向教学法能应用于外科护理临床见习,能提高外科见习质量。
出处
《卫生职业教育》
2011年第4期70-71,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION