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对数定义的教学探讨
被引量：
1
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摘要
对数的定义是一个抽象的概念,本文论述了对数的认知到深入理解再到灵活运用。
作者
黄俊
王惠秀
机构地区
湖北十堰职教(集团)文化教研室
出处
《成才之路》
2011年第2期50-50,共1页
Way of Success
关键词
对数式
指数式
理解运用
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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