真正的中国数教育学派的出现还是很遥远的事

于述胜在《近30年中国传统教育哲学研究的不同理路》一文中指出，近30年，在激活传统教育智慧、建立具有中国特色的教育哲学体系的感召下，中国传统教育哲学研究取得了长足进展。