期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《背影》的文化意蕴解读
被引量:
11
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、教学解读的质疑:“父子感情”——主题还是题材 《背影》是我国现代散文中的精品,作者在不足一千五百字的短小篇幅中,用质朴而细腻的笔触,回忆、勾勒了父亲充满温情的背影,
作者
吕高超
机构地区
山东师范大学文学院
出处
《语文建设》
北大核心
2011年第2期49-51,共3页
关键词
《背影》
意蕴解读
文化
教学解读
现代散文
分类号
I207.6 [文学—中国文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
14
同被引文献
23
引证文献
11
二级引证文献
8
参考文献
2
1
季羡林说朱自清散文《背影》[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2003(3):1-2.
被引量:15
2
李 华等主编,吴 晗.吴晗文集[M]北京出版社,1988.
共引文献
14
1
谭海生.
一个真实得近乎“赤裸”的背影——《背影》魅力新解[J]
.语文建设,2007(7):87-88.
2
谢禾华.
丰富学生情感 促进人格健全——论大学语文教学中审美情感的培养[J]
.湘南学院学报,2009,30(6):107-109.
被引量:1
3
张静.
不同时期有关《背影》主题的解读[J]
.考试周刊,2010(29):33-34.
被引量:2
4
杨正勇.
让父亲的“背影”转过身来——朱自清《背影》的符号意象解读[J]
.贵州师范学院学报,2013,29(4):80-84.
被引量:2
5
谢冬娥.
背影:父子关系的永恒隐喻[J]
.中学语文教学,2014(7):43-45.
被引量:1
6
姬焕焕.
《背影》亲情内涵新解[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2015(6):49-50.
7
袁媛,袁玉芝.
中学语文教学对孝文化的传承探析[J]
.语文知识,2015(12):71-74.
被引量:1
8
李安全.
文学经典:怎样读与怎样教[J]
.课程.教材.教法,2016,36(4):96-100.
被引量:2
9
王子嫣.
跨越时空的背影——浅析《背影》的文学史意义[J]
.萍乡学院学报,2017,34(5):66-69.
被引量:2
10
张永辉,张华.
传播学视野中的《背影》[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2010(1):107-109.
同被引文献
23
1
蒋济永.
《背影》里的“背影”解读[J]
.中国现代文学研究丛刊,2001(1):234-239.
被引量:22
2
季羡林说朱自清散文《背影》[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2003(3):1-2.
被引量:15
3
王景科.
谈散文理论研究之弱势现象[J]
.齐鲁学刊,2004(5):141-143.
被引量:6
4
赵焕亭.
《背影》:朱自清内心矛盾和焦虑的审美置换[J]
.平顶山学院学报,2005,20(4):39-42.
被引量:11
5
江向东.
试论海德格尔的“向死存在”——从时间的本体化视角解读《存在与时间》中的“死”[J]
.学海,2006(2):154-160.
被引量:2
6
薄培林.
《背影》再解读[J]
.南都学坛(南阳师范学院人文社会科学学报),2007,27(3):68-70.
被引量:8
7
雷鸣.
中国文化妙谛的表达——朱自清《背影》新解[J]
.语文建设,2007(12):42-43.
被引量:2
8
姜建.
悲悯与守护:论佛学之于开明派的精神建构[J]
.南京师大学报(社会科学版),2009(6):110-115.
被引量:1
9
郑敏.
朱自清的“刹那主义”——1921-1923年朱自清致俞平伯书信阅读札记[J]
.语文学刊(高等教育版),2010(7):61-63.
被引量:1
10
李黛岚.
《背影》中亲情表现之中西方差异[J]
.新闻爱好者(下半月),2010(10):156-157.
被引量:2
引证文献
11
1
宋晓波.
由《背影》看中国式父子[J]
.阅读与鉴赏(上旬),2011(12):4-5.
2
王本朝.
歉疚与嗟悔:在父子情深的背后——《背影》的心理分析[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2012(10):63-64.
被引量:2
3
张晶.
语境在初中语文阅读教学中的运用研究[J]
.信息教研周刊,2013(7):8-8.
4
罗仪奎.
质素与情真——朱自清《背影》的审美评析[J]
.长春大学学报,2014,24(1):73-76.
5
高雪洁.
《背影》中的情感启蒙主题[J]
.名作欣赏(学术版)(下旬),2017(2):94-95.
6
薛建平.
浅谈《背影》导入技巧[J]
.中学课程资源,2017,13(6):59-60.
7
于泽元.
情深只因伤离别——对《背影》的深层解读[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2018,0(10):114-117.
被引量:3
8
赵文娟.
教师教学文本解读的两个意识——以《背影》为例[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2017(5):114-117.
被引量:1
9
季勇.
文化自信视域下的教材文本解读实施要义——以统编初中语文教材文本解读为例[J]
.语文建设,2023(17):38-40.
被引量:2
10
郑雯.
“寻常”父子间的隔膜之爱——解读《背影》[J]
.语文教学与研究,2023(9):22-24.
二级引证文献
8
1
苗顺芳.
披文入情剖文本,寻微探典解真情——以朱自清《背影》教学为例[J]
.语文教学与研究,2019,0(17):37-40.
2
郭光明,罗雪.
《背影》中的“落泪”见证作者的成长[J]
.科教文汇,2020,0(7):171-172.
被引量:1
3
朱晓霞.
中学语文文本阐释的方向[J]
.林区教学,2020,0(4):66-68.
4
赵明明.
《背影》和《秋天的怀念》中的情感错位[J]
.今古文创,2021(6):10-11.
5
陶祥.
初中语文教学中的文化自信培养[J]
.中学语文,2024(14):12-14.
6
洪宇.
指向涵养文化自信的小学文言文教学[J]
.读写月报,2024(15):52-56.
7
纪雨含.
从《背影》看朱自清的散文特色[J]
.文化创新比较研究,2019,3(7):51-52.
被引量:2
8
黄键.
文本内外:《背影》的症候分析——兼及文本解读中作者传记资料运用的正当性问题[J]
.文化与诗学,2015(1):215-232.
1
吴培光,王海燕.
考场作文常见“文化符号”意蕴解读[J]
.满分作文(初中版),2010(3):46-54.
2
顾健.
合情推理的意蕴解读[J]
.山西教育(教学版),2014,0(11):43-45.
3
张群.
数学创造性思维意蕴解读与教学实践[J]
.成才之路,2016,0(28):49-49.
4
陈红莲.
《祭十二郎文》悲情意蕴解读[J]
.学语文,2010(4):19-19.
被引量:1
5
陆春建.
《滕王阁序》开篇意蕴解读[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2011(6):38-38.
6
吕茂峰,李园园.
《桃花源记》的文体辨正及意蕴解读[J]
.山东教育,2015,0(6):28-29.
7
蔡晓梅.
《猫》课例综述及文本意蕴解读[J]
.语文教学与研究(综合天地),2015,0(12):114-115.
被引量:1
8
李希,邹太龙.
传统文化视域下的大学德育意蕴解读[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2014(12):45-46.
被引量:1
9
尹逊才.
《狼牙山五壮士》的意蕴解读及教学策略[J]
.语文建设,2012(2):32-33.
10
王铭.
父亲的眼睛[J]
.阅读,2015,0(Z3):17-18.
语文建设
2011年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部