学习型领导班子建设要克服“层级学”困扰

纵观领导干部学习的发展历程,从以往的＂学习＂活动到目前的＂学习型＂建设,这一字之差,则标志着中国共产党学习理念的重大转变和提升。这里的＂型＂作为一种状态,意味着学习成了一个领导班子的基本特征,不仅必须是一种常态性的学习,而且还必须是一种可持续提升的学习,是一种能够引领创新的学习。要实现这些目标要求,需要特别注意克服现实中的＂层级学＂倾向。