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对高中写作学习有效性问题的思考 被引量:4

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摘要 写作学习怎样才是有效的呢?根据现代语文教育观念,写作学习的有效性涉及两个指标,一是学生的学习能否适应未来社会写作的需要,二是学生所具备的写作品质能否应对社会的写作需求。
作者 谭健文
出处 《语文月刊》 2011年第2期8-9,共2页
  • 相关文献

参考文献1

  • 1语文课程标准研制组.《普通高中语文课程标准(实验)解读》.湖北教育出版社,2004.4.

共引文献3

同被引文献4

  • 1黎锦熙.《各级学校作文教学改革案》,张鸿苓、李桐华编《黎锦熙论语文教育》,河南教育出版社1990年,第202-203页.
  • 2黎锦熙.《中小学国文国语诵读之重要》,黎泽渝、马啸风、李乐毅编.《黎锦熙语文教育论著选》,人民教育出版社1996年版,第203页.
  • 3倪文锦.关于写作教学有效性的思考[J].中学语文教与学(上半月高中读本),2010(3):5-6. 被引量:1
  • 4陈佳民.高中语文要加强写作教学[J].语文月刊,2011(2):4-7. 被引量:8

二级引证文献4

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