让思维轨迹动起来——浅析小学数学思维能力的训练

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摘要《数学课程标准》强调：＂从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。＂由此可见,培养学生的思维能力,是数学教学的重要任务之一。那么在小学数学教学中,教师如何在指导学生学习知识的同时,有效地培养他们的思维能力呢？

作者李巧梅

机构地区通渭县平襄镇店子学校

出处《成才之路》 2011年第3期34-34,共1页 Way of Success

关键词数学思维能力小学数学教学《数学课程标准》训练生活经验数学模型亲身经历数学理解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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