初中思想品德教学中的误区及对策

初中思想品德（人教版）课程以其思想性、人文性、实践性、综合性、新颖性赢得了广大师生的喜爱。经过多年的探索实践，新课程理念以及新的教学方式和学习方式正在积极贯彻，思想品德课日益焕发出勃勃生机。但是，我们也清醒地认识到，新课程的实施不可能一帆风顺的，一些教师在认识上存在着严重的误区，继而引发了一系列教学行为上的偏差，需要我们认真地反思和解决。为此，笔者结合近几年来的教学体会，谈谈思想品德教学中存在的四大误区及对策。