生物教学中如何发挥学生的主体地位被引量：1

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摘要人本心理学认为，学生具有内在的学习潜能，其潜能的开发有赖于他人的理解和信任。如果教师尊重学生的意愿、情感和需要，就能充分发挥学生的主观能动性。学生的内部动力只有建立在良好的师生关系上，并且融人民主的学习氛围，才能起到对学习的促进作用。那么，生物教学中如何发挥学生的主体地位呢？

作者卢建军

机构地区唐山市丰南区第四中学

出处《成才之路》 2011年第4期81-81,共1页 Way of Success

关键词尊重学生生物教学学习潜能人本心理学主观能动性师生关系内部动力学习氛围

同被引文献3

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成才之路

2011年第4期

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