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关于输出任务促进大学生定语从句习得的实证研究 被引量：1

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摘要 文章以Swain提出的可理解性输出假说为理论框架,以定语从句为目标语言形式,进行实证研究,检验输出任务是否能够促进定语从句习得,从而提出输出假设对外语教学的几点启示。
作者 李晓荣 王丽
机构地区 长安大学外国语学院 山东工商学院大学外语教学部
出处 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期122-124,共3页 Education and Vocation
关键词 二语习得 输出假设 定语从句
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

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引证文献1

教育与职业
2011年 第5期

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