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学校个性化学习文化建设的探索与实践
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摘要
世界主要发达国家把教育个性化作为教育改革的重要指导思想之一,尤其在中小学采取多种改革措施,倡导学生个性化学习,以促进每一个学生个性发展。在我国学校教育中,激励学生个性化学习的文化特质,需要学校围绕办学目标,检视办学思想、重建教学制度、开发课程资源、创新评价手段等系统方法,培养学生自主学习、快乐学习、终身学习的意识和能力。
作者
郭兆峰
机构地区
徐州市第八中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2011年第1期10-11,共2页
关键词
个性化学习
学校教育
文化建设
学生个性发展
实践
学生自主学习
教育改革
教育个性化
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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