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走校本教研之路促学校持续发展

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摘要近年来,我校坚持＂以校为本＂的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥教师的主体作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人理论学习和教学反思的同时,特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，

作者王炜煜

机构地区广东汕头市蓝田中学

出处《教书育人（校长参考）》 2011年第1期42-43,共2页

关键词校本教研学校持续发展教师集体理论学习教研形式以校为本主体作用课程实施

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2011年第1期

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