小学教师语言暴力的内涵及消解策略探析被引量：2

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摘要小学阶段是整个教育阶段的开端，是培养小学生良好行为习惯和激发学生强烈求知欲的关键期。通过小学教师语言暴力的界定标准和类型两方面解读小学教师语言暴力的内涵，深入探析了小学教师语言暴力发生的原因。期望以此进一步找出预防和消解小学教师语言暴力的策略。

作者张晓娜

机构地区西南大学教育学院

出处《新课程研究（下旬）》 2011年第2期5-7,共3页 New Curriculum Research

关键词小学教师语言暴力内涵对策

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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