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走到背后——新课改阻抗之教师因素分析
被引量:
2
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摘要
没有触动课堂的改革不算是真正地改革,而教师是实施课程改革的最大动力。文章就众多关于“新课改阻抗之教师因素”的研究的进行了梳理与分析,试图探寻隐藏在常见归因背后的深层次因素,得出新课改阻抗之教师因素如下:教师教学习惯的积重难返;教师文化转型的问题重重;教师培训效率持续低下;代课教师的待遇不公。
作者
罗珊
葛静
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第2期48-50,共3页
New Curriculum Research
关键词
新课改
阻抗
教师因素
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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