摘要
创办九年一贯制学校是更好地推行素质教育的需要,也是提高义务教育质量、提高办学效益的一条途径。九年一贯制的办学模式,有利于对人、财、物的统筹管理和优化配置,有利于师资水平的提高,有利于学校特色的形成和巩固,更有利于学生全面素质的提高;但同时在办学过程中也存在着诸多问题,如学校管理、学生管理、教师考核等。文章结合湖北省郧县五峰乡九年一贯制学校(简称我校,下同)办学实际重点阐述九年一贯制学校存在的诸多问题,且就如何解决问题进行探讨。
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第2期100-102,共3页
New Curriculum Research