摘要
“课堂导入”是指一堂课从开始到展开的过程,意思是“将学生引入到本堂课的学习中来”。著名教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。有效的“课堂引入”能激发学生的学习兴趣,能使学生在上课的一开始就处于最佳的思维状态,带着对问题的浓厚兴趣进入课堂的学习。文章列举了初中数学复习课中的六种引入模式,谈谈课堂引入的智慧,进行有效复习的处理方法等等。
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第2期153-155,共3页
New Curriculum Research