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小学生实验探究能力阶段性培养初探
被引量:
1
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摘要
新修订的小学科学课程标准指出:科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探兖的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,而且可以使他们识别什么是科学,什么不是科学。
作者
王忠军
机构地区
浙江省宁波东海实验学校
出处
《中国教育技术装备》
2011年第5期109-110,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
探究能力
学生实验
科学探究
培养
课程标准
思维方式
小学生
分类号
N4 [自然科学总论]
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中国教育技术装备
2011年 第5期
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