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对数学教学有效性的思考
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摘要
随着课改的深入,越来越多的有识之士开始关注课堂教学的有效性,认识到提高课堂教学的有效性的关键是进行有效教学设计。笔者认为有效的教学设计至少应包括有效地研读教材,有效地研究学情现状,有效地制定教学目标,有效地设计学习活动,有效地选择教辅用具,有效地设计练习等六个方面。
作者
夏梅荣
机构地区
江都市邵伯小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第2期72-72,共1页
Popular Science
关键词
数学教学
课改
教学有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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