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让“家”的感觉更好——小班幼儿“生活化、游戏化”环境创设初探被引量：1

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摘要在倡导"生活化、游戏化"课程的今天,教师从关注文本到关注孩子的生活,教师的角色从居高临下的"指挥者"转变为活动的"召集人"、"旁观者"、"捧场人"。而其中有很大一部分要借助于环境的作用才能充分发挥出来。

作者平婷

机构地区吴江市鲈乡幼儿园

出处《科学大众（智慧教育）》 2011年第2期117-117,共1页 Popular Science

关键词小班幼儿环境创设

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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科学大众（智慧教育）

2011年第2期

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