高中英语阅读教学中信息和词汇的内化处理

阅读课是高中教材的主要课型，教师在处理教材的时候，一般进行两个层面的处理：第一，整体阅读理解，目的是获取信息知识、培养阅读技能。第二，学习语言知识，目的是学习词汇、句型或语法知识，提高用英语进行表达的能力。它不仅是学生了解世界、开阔视野的一个窗口，而且承载着语言知识的学习和阅读技能的培养的双重重任。