双动两案教学模式在初中地理复习课中的运用效果分析

近年来，包头市昆区教育局开展了“有效教学，高效课堂”的研究活动。其目的在于推进有效教学，构建高效课堂，要使教师会教，能够教会、教好；使学生会学，能够学会、学好。为此，要深入研究地理课堂教学中教师教和学生学的行为。地理双动两案教学模式克服了传统的教案教学模式以及学案教学模式的一些弊端，建立起学生学习活动与教师教学活动，学习方案与教学设计方案之间的新型关系。下面，笔者以初中地理复习课为切入点，谈谈双动两案教学模式的运用效果。