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探索发现 推向一般——“电磁感应现象的发现”教学设计
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摘要
内容简析教材用详细的笔墨描述了从奥斯特到法拉第等科学家发现电磁感应的过程,其科学足迹可给学生以启迪,对学生的成长起着激励鞭策的作用.本节课中所展现的研究过程和方法,对学生的情感态度与价值观教育有很好的作用.它一方面使学生认识到一个未知领域变为已知领域的探究过程;
作者
常玉如
机构地区
山东省寿光市第一中学
出处
《中学物理教学参考》
2010年第12期22-23,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
电磁感应现象
教学设计
价值观教育
探究过程
情感态度
科学家
学生
法拉第
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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