教师专业发展与学术共同体的创立

全国历史教师教育专业委员会将第二届年会的主题定为“历史教师的学养与素养”，意涵是多方面的。其一，突出了学会的专业主旨——历史学科教师要实现专业发展，少不了学养的历练和素养的提高；其二，主题——语破的——将学会的主体者（历史教师）和学会的任务（专业发展），由学养和素养一以贯之，此于学会夯实基础之时尤其重要。据此，有深究历史学科教师学养和素养的必要。