新课程背景下的生物课堂教学八法

罗素提出＂教育要使儿童过美好生活＂,陶行知则明确指出＂生活即教育＂,杜威更宣称＂教育即生活＂。课程并不是孤立于生活世界的抽象存在,而是生活世界的有机构成,课程也不是把学生与生活割裂开来的屏障,而是使学生与生活有机融合的基本途径。