刷分背后的心理动因

刷分行为,在我看来,并非大学生的一厢情愿。 首先,刷分行为体现了教育理念的不合理。 学生的学习行为的优与劣,直接受高校教育理念的影响。 应试教育理念之下,评价学习效果优劣的唯一标准就是考试成绩。以四六级考试为例,既然是成绩通知单,没有一个考生不想要一个好成绩,而且六级考试只有成绩达到520分,才有资格参加口语考试,这种设置更强化了学生的刷分行为。