摘要
＂知识的超市,生命的狂欢＂是对高效课堂的诗意概括。这里把课堂比作超市,把学习比作狂欢,体现了高效课堂的生命性、生活性、生态性。每个课堂都存在着大量的个体差异,为使教学适应个体差异,笔者所在学校在深入学习现代教育教学理论的基础上,结合实际情况,创建了＂一案三段＂课堂教学模式。其主要特色就是编写一个学案,引领预习形成、合作展示、检测反馈三段学习。旨在缩短教与学的距离,积极引导学生投入课堂教学活动,降低教师直接传授的比重,
出处
《实验教学与仪器》
2010年第12期3-5,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
