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化学实验问题设计的四种策略
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摘要
实验教学是中学化学教学的一个重要组成部分,新课程的核心理念就是要以学生的发展为本,教师要把培养学生的实践能力和科学素养作为学科教学的重点。文中提出了化学实验问题设计的四种策略,即循序渐进、开放问题、明察秋毫、预留空白,给学生搭建一个能够发展与展示自我的平台。
作者
田长明
机构地区
江苏省苏州市吴中区教育局教研室
出处
《教学仪器与实验》
2010年第12期24-26,共3页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
缓冲
想象
反思
综合
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验
2010年 第12期
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