摘要
本研究以315名小学教师为被试进行问卷调查,并对多名小学教师和校长进行深度访谈,考察了引发教师挫折感的校长行为。研究表明,影响教师挫折感的小学校长行为主要有四种:低关心、批评、不信任和非公正评价。研究还发现,小学教师对校长行为的感知会因教师的教龄、职称、学科、学校级别的不同而表现出一定的差异。根据调查结果,我们对校长提出了防范教师挫折感的建议。
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2010年第12期34-36,共3页
Journal of Educational Development
基金
教育部人文社会科学研究规划项目"社会转型期人际冲突及其化解模式的研究"(编号:06JAXLX005)的研究成果