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试探初中数学教学中的德育渗透
被引量:
10
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摘要
课堂是学校道德教育的主渠道。初中数学教师应站在新课程实践的第一线,不仅在教学内容上注重教学思想,在教学过程中注重过程和方法,而且在教学中还要充分体现数学教育的德育功能,让学生从数学学习过程中获得更有价值的综合素养。
作者
彭宏辉
机构地区
增城市新塘镇菊泉中学
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2010年第12期64-66,共3页
Journal of Educational Development
关键词
教学
德育渗透
课堂教学
数学史
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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