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浅谈信息技术课堂教学情境的创设

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摘要每逢信息技术教学竞赛,老师们都努力让自己的课有亮点能出彩。于是情境的创设,任务驱动法中任务的设计成了绞尽脑汁、每课必用的法宝,一时间,＂无情境不成课堂＂。但是仔细观察和思考,有些情境显得＂热闹＂有余,对信息技术课程本质的关注却越来越少,

作者顾卫忠

机构地区江苏省南通市通州区金沙小学

出处《中国信息技术教育》 2010年第24期30-30,共1页 China Information Technology Education

关键词信息技术教学教学情境课堂信息技术课程任务驱动法

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2010年第24期

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