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信息技术与物理教学整合的误区及对策

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摘要在新课程改革背景下,物理学科作为与计算机等现代信息技术联系最紧密的学科,理应站在整合的前沿一线。然而在教学实践中两者的整合很不理想,甚至出现了部分高三教师重新回到＂一支粉笔一张嘴＂的状态,违背了新课改的要求和目标。因此,有必要对信息技术与物理教学整合的误区进行反思,

作者赵斐

机构地区江苏省昆山市陆家中学

出处《中国信息技术教育》 2010年第24期41-42,共2页 China Information Technology Education

关键词现代信息技术教学整合物理学科误区新课程改革教学实践计算机

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2010年第24期

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