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《牛津小学英语》综合板块的教学实践探索
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摘要
本文结合《牛津小学英语》综合板块的教学案例,分别从板块的融合、主线的贯穿、情景的创设、语言知识的梳理、语言内容的输出以及思想情感的提升等方面探讨了提高综合板块教学有效性和达成单元总体教学目标的途径。
作者
唐蕾
机构地区
江苏盐城市第一小学教育集团
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2010年第12期28-32,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
综合板块
板块融合
主线贯穿
情景创设
知识梳理
语言输出
情感提升
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2010年 第12期
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