期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《中国近现代史纲要》教学中的历史人物评价
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对中国近现代历史上所发生的重大事件和相关事件中对历史有影响的重要历史人物进行客观地分析和评价,是"纲要"课教学中不可缺少的重要辅助内容。结合教学实践,对历史人物评价的标准、原则和方法进行了初步探讨,以寻求教学的最有效途径,增强课程的实效性。
作者
樊丽明
机构地区
东北大学
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2010年第9期61-63,共3页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词
中国近现代史纲要
历史人物
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
42
同被引文献
20
引证文献
4
二级引证文献
1
参考文献
4
1
曲洪波.
论中国近现代史纲要课教学中历史人物的评价问题[J]
.大庆师范学院学报,2009,29(2):150-152.
被引量:8
2
张磊,张苹.
继续解放思想 科学评价历史人物——以孙中山研究为发端[J]
.岭南文史,2008(2):1-3.
被引量:1
3
邱秀华.
“中国近现代史纲要”多样化教学方法的初步探索与实践[J]
.思想理论教育导刊,2007(11):56-60.
被引量:32
4
常智敏.
历史人物评价标准再认识[J]
.天津社会科学,2008(2):129-133.
被引量:6
二级参考文献
7
1
林璧属.
历史人物评价两难题[J]
.史学理论研究,1999(2):152-155.
被引量:7
2
郑师渠.
近些年来近代史人物评价的若干问题[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1997(1):74-83.
被引量:12
3
王纪河.
浅谈中国近代历史人物的评价问题[J]
.河北师范大学学报(哲学社会科学版),1990,13(2):91-96.
被引量:2
4
吴廷嘉.
历史人物研究中的几个理论问题[J]
.安徽史学,1986(3):1-7.
被引量:13
5
张海鹏.为什么说孙中山是二十世纪中国的一位历史伟人[M]//沙健孙,龚书铎.中国近现代史纲要课疑难问题解析,北京:高等教育出版社,2007:223-226.
6
.毛泽东选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1991..
7
邹劲风.
冯道杂谈——兼谈历史人物评价[J]
.南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学),1993,30(3):105-108.
被引量:3
共引文献
42
1
徐国利,李天星.
中国当代的历史人物评价标准问题研究述评[J]
.军事历史,2012(6):70-74.
被引量:8
2
刘凤芝.
《中国近现代史纲要》课专题化讲授研究与思考[J]
.科技信息,2008(34):207-207.
被引量:2
3
陈娟.
体验教学模式在“中国近现代史纲要”中的运用[J]
.西安欧亚学院学报,2010,8(3):83-85.
4
傅敏,陈明龙.
近五年《中国近现代史纲要》课教学研究之回顾[J]
.皖西学院学报,2010,26(3):23-27.
被引量:4
5
阚玉香,张秋菊.
“中国近现代史纲要”课程考核方式改革的探讨[J]
.陕西教育(高教版),2010(1):101-101.
6
王克霞.
谈《中国近现代史纲要》教学之耦合性[J]
.世纪桥,2010(19):117-118.
7
王晓丽.
“中国近现代史纲要”课程教学改革的实践与探索[J]
.吉林师范大学学报(人文社会科学版),2010,38(5):90-92.
被引量:4
8
徐永军,付秀荣.
近四年来高校《中国近现代史纲要》课教学方法研究述评[J]
.经济研究导刊,2010(28):281-282.
被引量:6
9
李希影.
试论设问—探求—反思—创新四位一体的教学模式——以“中国近现代史纲要”课为例[J]
.黑龙江高教研究,2011,29(3):168-171.
被引量:8
10
张帆,李沙娜.
非历史专业大学生历史教育面临的挑战与对策[J]
.新课程研究(高等教育),2011(2):162-163.
同被引文献
20
1
娜芹.
中国近现代史纲要教学中历史人物评价的几个问题[J]
.内蒙古财经学院学报(综合版),2010,8(4):92-94.
被引量:3
2
戴仕军.
李鸿章研究概述[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2003(S1):138-145.
被引量:7
3
余守萍.
“中国近现代史纲要”实践教学模式的创新研究[J]
.长春理工大学学报(高教版),2012(9):178-178.
被引量:2
4
杨娟.《中国近现代史纲要》课程实践教学模式探析——以新乡医学院三全学院为例[J].中国-东盟博览,2012,(7):54.
5
吴星杰.
思想政治理论教学中哲理性语言的艺术魅力[J]
.辽宁教育研究,2007(10):120-121.
被引量:2
6
陈少武,苑宏光.
论科学发展观指导下的高校思想政治教育工作[J]
.世纪桥,2008(8):105-106.
被引量:3
7
曲洪波.
论中国近现代史纲要课教学中历史人物的评价问题[J]
.大庆师范学院学报,2009,29(2):150-152.
被引量:8
8
徐占春.
关于加强大学历史教育的思考——兼论《中国近现代史纲要》教学实效性[J]
.教育文化论坛,2009,1(2):75-79.
被引量:2
9
张嘉友.
《中国近现代史纲要》课程体系创新教学方法探索[J]
.中国成人教育,2010(4):141-142.
被引量:2
10
袁广林.
引领社会:大学第四职能[J]
.现代教育管理,2011(1):8-11.
被引量:9
引证文献
4
1
陈少武.
“中国近现代史纲要”教学中培养大学生历史文化意识的几点思考[J]
.世纪桥,2011(11):96-97.
2
张玲.
“中国近现代史纲要”课程多元化教学之探析[J]
.学理论,2013(15):260-261.
被引量:1
3
梁华府,刘希贤.
“纲要”教学中人物典型的评价问题[J]
.滁州学院学报,2014,16(1):118-121.
4
张国义,宋梦露.
“中国近现代史纲要”课历史人物案例教学的有效路径探析[J]
.廊坊师范学院学报(社会科学版),2022,38(4):100-107.
二级引证文献
1
1
李凌云.
《中国近现代史纲要》课程教学方法创新刍议[J]
.太原城市职业技术学院学报,2014(4):128-129.
1
罗洪钦.
历史复习应重视建立错题库[J]
.中学历史教学参考,1994,0(10):14-14.
2
李廷良.
浅议《鸿门宴》中的樊哙[J]
.中学语文园地(高中版),2004(11):17-18.
被引量:2
3
管红.
论历史教学中的人物评价问题[J]
.临沂师专学报,1997,31(2):80-82.
4
胡永祥.
浅谈高中历史教学中历史人物的运用策略[J]
.俪人(教师),2016,0(11):80-80.
5
陈涛.
浅谈历史教学中的人物评价问题[J]
.山东教育,2005(17):40-40.
6
赵蔷.
历史人物评价之我见[J]
.甘肃教育,2011(1):62-62.
7
郑欣,张浩.
在教学中培养学生的历史思维能力[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2001,2(2):44-45.
8
尹建民.
漫议历史人物评价[J]
.现代教育,2003(17):109-110.
9
杨帆.
历史人物评价在高校思想政治课中的重要意义[J]
.考试周刊,2015,0(2):158-159.
10
王敏.
历史人物评价融入“中国近现代史纲要”教学研究[J]
.学理论,2015(17):157-158.
辽宁教育行政学院学报
2010年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部