高中数学学科教学现状分析

我市高中经过四年的课程改革实践,数学教学已经取得了一些显见的变化,教育教学理念的更新,促使数学教学目标、教师角色、学习方式、教学方式、教学手段、教学评价等诸多方面都发生了转变,同时也发现了一些亟待我们研究和解决的问题。