初中英语学困生非智力因素的培养

在教学中我们常常看到一些学生表现出习得性无助，经常遭遇学习上的困难和失败，从而对英语学习失去信心，怀疑自己的学习能力，没有兴趣和勇气去获取英语学习的成功喜悦和快乐享受；他们在情感上心灰意懒、自暴自弃，害怕学业失败，并由此产生了焦虑及其他消极情感，在行为上逃避英语学习。