让学生终生难忘的课堂开端——“智慧”导入

下载PDF

导出

摘要一堂高效的英语课堂要有层次分明、脉络清晰的课堂结构，有艺术性的导入，有热情洋溢的发挥、诙谐的语言、引人人胜的内容、学生热情的投入、教师精彩的点评提升，还有针对性较强的操练和巩固提升。著名教育学家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”

作者张瑞银

机构地区江苏省如皋市袁桥镇初级中学

出处《中学英语园地（教研版）》 2010年第12期25-26,共2页

关键词英语课堂 “智慧” 学生导入苏霍姆林斯基传授知识课堂结构教育学家

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1刘安国.浅谈初中英语新课导入方法[J].新课程学习,2012(7):104-104.
2马润玲.提高学生课堂活动的有效性——以《庐山的云雾》教学为例[J].宁夏教育科研,2009,0(4):54-54.
3翟宗霞.英语导入，“九”练出奇[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2009(9):35-36.
4Paula Dranov,张瑞芳.跟着嗅觉走(英文)[J].大学英语,2005(8):12-13.
5张玉娥.浅谈在英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].大观周刊,2012(43):384-384.
6过丽黎.和谐灵动真情互动——英语有效课堂的思考[J].创新时代,2015,0(2):88-89.
7孟起.中国突厥语研究会召开第四次学术讨论会[J].民族语文,1986(1):37-37.
8程宏霞.英语教学中渗透情感教育[J].时代报告（学术版）,2012(3):250-250.
9马利利.汉语的语调、语气与歌唱的关系[J].黄河之声,2011(23):93-94.
10邢会玲.激发学生英语学习兴趣，提高英语教学实效性[J].软件（教学）,2013(10):97-97.

中学英语园地（教研版）

2010年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让学生终生难忘的课堂开端——“智慧”导入

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史