期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我的试卷我做主
下载PDF
职称材料
导出
摘要
长期以来,试卷评讲课的模式总是教师讲,学生听;教师问,学生答。往往是教师讲得口若悬河、口干舌燥,学生表面上听得认真,改得仔细,其实很多学生都只是关注老师最后说出的那个答案。“知其然而不知其所以然”,因而同样的错误总是一而再、再而三地重复。
作者
张华
出处
《素质教育大参考》
2010年第24期49-50,共2页
关键词
试卷评讲课
教学方法
教学理论
学习环境
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张华.
我的试卷我做主[J]
.教育艺术,2010(10):47-47.
2
张艳枝.
充分利用多媒体资源 提高学生英语阅读能力[J]
.实验教学与仪器,2008,25(6):41-41.
3
刘云.
高中语文教学中学生自主学习能力的培养[J]
.学苑教育,2012(13):6-6.
4
李金霞.
如何让复习课“活”起来[J]
.大观周刊,2012(52):177-178.
5
文云云.
关于职高政治教学的几点思考[J]
.新课程,2015(15):156-156.
6
邵星.
关于提升初中历史课堂教学效率的思考[J]
.教书育人(教师新概念),2016(12):53-53.
7
思明.
口若悬河[J]
.全国优秀作文选(小学低年级),2011(9).
8
口若悬河[J]
.百柳(简妙作文小学生必读),2017,0(5):61-61.
9
口若悬河[J]
.中外童话画刊(幻想+欢乐),2009(8):12-12.
10
你能说出五十个所以“然”吗?[J]
.作文之友(小学阅读版),2012(3):19-19.
素质教育大参考
2010年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部