和谐歌唱的起步——浅谈小学低年级歌唱教学

随着课程改革的不断深入,一个新的音乐课程体系正以其具体形态展现在音乐教师面前。它摒弃了以前中小学音乐教育注重学科发展的观点,建立以人为本的音乐发展观,突破学科为中心,确立人文为中心、学习为中心,使学生的学习方式有了根本的转变，给中小学音乐教育及教学带来了实质性的变化。然而，欣喜之余我们不得不静下心来反思我们的新课堂，在轰轰烈烈的新课改中，还存在着一些误区——堪称为“天籁之声”的美妙童声正在渐渐离我们远去。