摘要
农村中小学布局调整政策的实行,使得原有"村村有小学"的农村办学模式发生了改变。本文从学校退出村庄的事实入手,对教育的相关问题进行了讨论,并在此基础上对农村教育现状与模式等进行了反思。研究发现,布局调整乃至农村教育受现代化、城镇化思想所主导,学校教育隐性功能逐步消失,物质化问题日益严重,不公平性进一步增长。
出处
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2010年第10期3-6,共4页
Rural Economy
基金
中华人民共和国教育部"新世纪优秀人才支持计划"(编号:NCET-06-0118)的部分研究成果