体验知识发生的教学过程不能省

近日,笔者有幸参加了一个区域性的大型教研活动,聆听了很多优秀同行的不同风格的教学,受益匪浅。其中,也发现了一些值得深思的问题,如学生本可以体验到的物理知识发生的过程被＂简化＂了。请看如下两个案例片段。