影响高职学生学习成绩成因的调查研究

高职生是我国高级技术应用型人才的后备军,但目前他们的学业表现却令人担忧。学习动机和学业自我概念是影响学生学业成绩的主要因素。研究发现,高职生存在学习动机不高、且外部动机强于内部动机以及学业自我概念较低的现象。结合高职生实际情况,提出相应对策,提高其学业成绩是高职院校教育管理者的重要课题。