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高职院校微积分互动模式探讨
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摘要
阐述了高职院校开展互动式微积分教学的优势,分析了当前高职院校微积分教学面临的问题与矛盾,提出了基于互动模式的高职院校微积分教学对策举措。
作者
徐庆红
机构地区
南京视觉艺术职业学院
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第35期60-60,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
高职院校
微积分
互动
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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2010年 第35期
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