工作过程导向教学法在中药实践教学中的应用

目的在模拟的岗位工作中训练对中药实际应用的能力,同时提高学生的职业能力和人文素质。方法重构中药教学内容,采用多种教学模式实现做中学,做中教的工作任务驱动式教学法。分别对106名学生（试验组）实施学习领域工作过程导向的教学方法,与采用传统教法的96名学生（对照组）进行综合能力和期末总成绩的分析比较。结果试验组职业综合能力考核成绩高于对照组（p〈0.01）。对试验组的调查显示,该方法有利于学生学会实际运用中药的方法（85%）,学生愿意接受这种学习方式（95%）,在教学过程中能增强学生关注药品质量的责任感。结论以工作过程为导向的教学法有助于实现教学过程理论与实践的紧密结合,有助于提高学生的应用能力、个人能力、方法能力和社会能力等综合职业能力。