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以随机事件的概率为例谈高中数学概念教学被引量：3

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摘要文章以随机事件的概率教学课程为例,从创设情境,冲突认知;主动探究,构建认知;介绍认知背景;总结反思,提高认识等四个方面对高中数学概念教学进行探讨。

作者王桂翠

机构地区山东省青岛经济技术开发区第一中学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第36期59-59,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高中数学概念教学随机事件的概率

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2010年第36期

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